ความคิดเห็นของเจ้าหน้าที่ราชทัณฑ์ที่มีต่อการดำเนินการพัฒนาพฤตินิสัยของผู้ต้องขังในเรือนจำการศึกษา

หน่วยงาน/ผู้วิจัย

มุขรินทร์ เพลิงน้อย

แหล่งสืบค้น

วารสารสหวิทยาการวิจัย: ฉบับบัณฑิตศึกษาปีที่ 6 ฉบับที่ 1 (มกราคม - ธันวาคม 2560)

ประเภท

เอกสารนำเสนอผลงานวิชาการ

วัตถุประสงค์

(1.) เพื่อศึกษาระดับความคิดเห็นของเจ้าหน้าที่ราชทัณฑ์ที่มีต่อการดำเนินการแก้ไขฟื้นฟูเฉพาะทางด้านการศึกษาของผู้ต้องขัง การจัดการศึกษาสายสามัญของผู้ต้องขังกรมราชทัณฑ์

(2.) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบความคิดเห็นที่มีต่อการดำเนินการพัฒนาพฤตินิสัยของผู้ต้องขังในเรือนจำการศึกษาจำแนกตามภูมิหลังทางสังคม

(3.) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความรู้เกี่ยวกับการจัดการด้านการศึกษาสายสามัญของเรือนจำ

วิธีการศึกษา

การศึกษากับความคิดเห็นของเจ้าหน้าที่ราชทัณฑ์ที่มีต่อการดำเนินการพัฒนาพฤตินิสัยของผู้ต้องขังในเรือนจำการศึกษากลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ เจ้าหน้าที่ราชทัณฑ์ในเรือนจำและทัณฑสถานภาคกลาง 12 แห่งจำนวน 297 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สันโดยกำหนดนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 และประมวลผลข้อมูลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูปทางสถิติ

ผลการวิจัยพบว่า

กลุ่มตัวอย่างมีความรู้เกี่ยวกับการจัดการด้านการศึกษาสายสามัญในเรือนจำการศึกษาของเจ้าหน้าที่ราชทัณฑ์ อยู่ในระดับปานกลาง (x=0.63) ระดับความคิดเห็นของเจ้าหน้าที่ราชทัณฑ์ที่มีต่อการดำเนินการพัฒนาพฤตินิสัยของผู้ต้องขังในเรือนจำการศึกษาโดยเห็นด้วยอยู่ในระดับมาก (x=3.84) ผลการทดสอบสมมติฐานพบว่าเจ้าหน้าที่มีระดับการศึกษาแตกต่างกันมีความคิดเห็นต่อการดำเนินการพัฒนาพฤตินิสัยของผู้ต้องขังในเรือนจำการศึกษาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แต่อายุ อายุราชการ ประสบการณ์การทำงานพัฒนาพฤตินิสัยทางด้านการศึกษา และส่วนงานที่สังกัดแตกต่างกันมีความคิดเห็นต่อการดำเนินการพัฒนาพฤตินิสัยของผู้ต้องขังในเรือนจำการศึกษาไม่แตกต่างกัน ผลต่อความรู้การจัดการด้านการศึกษาสายสามัญในเรือนจำการศึกษามีความสัมพันธ์ในทางบวกกับความคิดเห็นที่มีต่อการดำเนินการพัฒนาพฤตินิสัยของผู้ต้องขังในเรือนจำการศึกษา อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีความสัมพันธ์อยู่ในระดับปานกลาง

ข้อเสนอแนะ

ด้านบุคลากร

ด้านอัตรากำลังควรวางแผนกำลังคนในระยะยาวในการกำหนดคุณวุฒิเฉพาะด้านการศึกษาของเจ้าหน้าที่ราชทัณฑ์ที่ปฏิบัติหน้าที่เป็นครูผู้สอนในเรือนจำการศึกษาเพื่อให้เกิดการพัฒนาทรัพยากรของบุคลากรอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบต่อไป ซึ่งจะส่งผลดีต่อการปฏิบัติงานของเรือนจำการศึกษาในระยะยาวด้วย และการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ให้แก่ผู้สำเร็จการศึกษาที่ยังไม่พ้นโทษ ให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในเรือนจำได้อย่างปกติสุข พัฒนาให้ผู้เรียนสามารถแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้อื่นต่อยอดจากที่ได้รับการศึกษาตามหลักสูตรเพื่อเพิ่มความรู้

ด้านบริหารการศึกษา

ควรพัฒนาเนื้อหาของหลักสูตรทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติให้ได้สัดส่วนที่เหมาะสมสำหรับผู้เรียน และเน้นหลักสูตรการฟื้นฟูจิตใจทางด้านจริยธรรมและความรับผิดชอบต่อส่วนรวมเพื่อกลับตนเป็นพลเมืองดี และการกำหนดแผนและกิจกรรมควรให้สอดคล้องกับแผนแม่บททิศทางพัฒนาการศึกษา และการวัดผล ประเมินผลการศึกษาให้เป็นมาตรฐานและสามารถออกใบรับรองคุณวุฒิการศึกษาของกระทรวงการศึกษาเพื่อต่อยอดการศึกษาได้ในภายหลังพันโทษ

ด้านสภาพแวดล้อมและการสนับสนุน

การบริหารงบประมาณ และการสนับสนุนงบประมาณเพื่อจัดกิจกรรมและโครงการหลักสูตรที่เอื้อประโยชน์ต่อการจัดการศึกษา และด้านสรรทรัพยากรขององค์การ ควรมีการจัดสรรทรัพยากรให้เหมาะสม ได้แก่ วัสดุ อุปกรณ์ อาคาร สถานที่งบประมาณ บุคลากร และการบริหารการศึกษาที่เหมาะสมเพื่อให้เกิดการนำแผนพัฒนาพฤตินิสัยผู้ต้องขังด้วยเรือนจำการศึกษาไปปฏิบัติบรรลุผลตามที่ได้กำหนดไว้